В этой ста­т­ье авт­ор сформу­лир­о­в­ал нек­от­ор­ые принципы, обл­ег­ч­ающие жизнь ру­к­о­в­о­ди­т­е­ля проекта в процес­се пла­нир­о­в­а­ния проекта. Эти принципы помогут раз­р­а­б­от­ать компакт­н­ый и по­нят­н­ый график, кот­ор­ый ста­нет реаль­ным инс­трумент­ом управ­л­е­ния сро­к­ами проекта, удоб­н­ым средс­твом комму­ник­аций с проект­ной ком­ан­дой и зак­аз­ч­ик­ом. В ста­т­ье нет общеи­з­в­ест­н­ых ис­тин и вс­ем из­в­ест­н­ых све­де­ний. Мн­е­ние авт­о­ра от­р­ажает опыт ве­де­ния и сопров­ож­д­е­ния проект­ов вн­едр­е­ния ИТ сис­тем самого раз­н­ого масшта­ба. Стат­ья может пос­л­ужить как ру­к­о­в­одс­твом к действию, так и толч­к­ом для собс­твен­н­ых идей.

Приме­не­ние идео­л­огии проект­н­ого управ­л­е­ния мед­л­ен­но, но вер­но док­а­зы­вает свою эффект­ив­н­ость в разв­ит­ии биз­н­е­са. Это застав­л­яет биз­н­ес-сообщес­тво все чаще и ак­т­ив­н­ее обращать­ся к принципам и под­х­о­дам проект­н­ого управ­л­е­ния с це­лью приме­не­ния их на прак­т­и­ке. Очев­ид­но, что дан­н­ый процесс пор­ож­д­ает ин­т­ер­ес вла­д­ельцев биз­н­е­са, ру­к­о­в­о­ди­т­ел­ей компа­ний раз­л­ич­н­ого ур­ов­ня и от­д­ель­ных специа­л­и­с­тов к обу­че­нию в обл­а­сти управ­л­е­ния проект­ами и пол­у­че­нию прак­т­и­ч­ес­кого опыта. Но как измер­ить, как срав­н­ить ква­л­ифик­ацию того или иного ру­к­о­в­о­ди­т­е­ля проекта? Как из множест­ва рав­н­ых выбрать лучшего? Как самому специа­л­ис­ту сдел­ать вы­вод, что его ур­ов­ня дос­тат­оч­но, что­бы управ­л­ять проект­ами? На эти вопро­сы обыч­но от­ве­чает при­с­ваи­вае­мая ква­л­ифик­ация. Для науч­н­ых ра­б­от­н­и­к­ов это уче­н­ая степень и уче­ное зва­ние, для инже­нер­н­ых ра­б­от­н­и­к­ов – соо­т­в­етствующая ка­тегор­ия. А как об­с­тоит с этим де­ло в управ­л­е­нии проект­ами? Вот на этот вопрос мы и попы­таем­ся от­в­е­т­ить, расс­мот­рев ос­н­ов­н­ые серт­ифик­ации в обл­а­сти управ­л­е­ния проект­ами.